寒雨竹軒: 改變人生的軌跡，從閱讀做起。

5M大椪柑與鵝媽媽童謠

書香世家的子弟往往也繼承閱讀習慣，這是為何？因為環境的影響。環境對於人影響非常的顯著，對於幼兒更是如此。為什麼孟母都要三遷，為的就是給孟軻一個學習的環境。想要培養孩子的閱讀素養，打造環境，是最重要的，並且責無旁貸。而環境不單單是只有書籍、書桌空間，而是人事物等等都在在環境內。

椪柑和她的小書架

　　有喜歡閱讀的父母，當然幼兒自然的就會愛上閱讀這件事。因為鏡像神經元存在，幼兒會很認真的模仿父母的一舉一動。並且這是從嬰兒一出生就開始了。從睡眠的REM（快速眼動期）就知道了，寶寶只要睡著了就開始整理和紀載過去看到的資訊。這也是被稱為社會模仿行為。為什麼要模仿父母（主照顧者）呢？出自對於對於陌生環境的恐懼，對寶寶而言父母能在險惡環境生存下來，必然有強大的因素，而這些就是寶寶一出生就必須要模仿學習。

　　「龍生龍鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞。」其實講的就是環境的影響。倘若今天寶寶是處在賭場的環境，那麼很高機率未來他就是個賭徒。因為他處在那樣的環境。因此打造一個閱讀的環境是相當的重要。但閱讀環境不是只有買些書、書架書桌如此而已，而是要融入自然才行，環境向來都是在極其自然下進行，寶寶也會耳濡目染。所以除了給寶寶探索的自由，建立感受和信任之外，重點是要融入生活。從環境推廣閱讀經驗成書寫、表達等等各種形式。如何成為活讀書，融入經驗與生活日常呢？

　　答案是：父母也要喜歡閱讀。倘若一昧要求寶寶讀書，而自己卻在旁邊從事其他活動，例如：滑手機看影劇等等。這個生活畫面是很唐突的，這樣是無法形成閱讀環境的。良好的閱讀環境會帶來什麼？和大多數人想像的不一樣，環境不只是代言重心而已，還會主動引導與吸引寶寶前來閱讀，甚至還能暗示個種行為與情緒。或許你會覺得很神奇，但真的就是如此。環境會主動邀請你與寶寶一起來閱讀。因此在環境布置上，有所謂閱讀角落學習，就是根據此概念形成。

　　喜歡閱讀的家長都會發現，即便沒有與寶寶親子共讀，寶寶也很容易出現模仿閱讀行為，例如：跟著拿書（可能拿反）有模有樣的看著，這稱之：「假性閱讀」。但無疑這樣的環境已經開啟寶寶踏入閱讀的領域了。育兒這條路上（其實人生也是），我鼓勵大家要不斷的學習和拓展新知。因為沒有學習和新知，見識將會比人少，而一個人的見識會影響環境，環境會延伸境界，而境界會決定人生。對你我對幼兒都是如此。成人沒有足夠的見識，自然無法打造出良好的環境。沒有良好的環境，無法對自己的孩子交代，這是身為父母的責任，無法推卸。

　　書對幼兒來說是個很奇怪的東西，就大自然來說書是無中生有的。因此以嬰幼兒來說，當他接觸到書本時，等於發現新世界。與成人不同的是：

成人看書，是基於情感、實用與知識上。
嬰幼兒看書，則是多層面喜悅與滿足。

所以我不認同會唸書的孩子是本來就有天份。因為閱讀是絕對的後天行為。

　　藉由共讀，寶寶可以得到什麼呢？

閱讀並不是識字而已，而是一連串發展的能力，例如：咬書、拍書摔書到後來翻頁等等，都是閱讀行為。全都是練習而來而非天生行為。
寶寶從出生就開始閱讀，會使他們經驗上升，往後閱讀能力自然也上升。
喜愛閱讀的父母，寶寶會學習對閱讀的熱枕。開始咬書拍書玩書，閱讀素養開始萌芽。共讀可以讓寶寶提早知道文學用語，而非口語。文字示範建立與發展審判思維和想像力。審判思維是一連串的自我推敲理解與驗證，這個動畫卡通與3C是永遠做不到。
親子關係更親密，閱讀為你和孩子鋪起一條親子溝通道路。閱讀也為寶寶和自己開啟另一扇生命與知識的窗戶。
在正向教養上，閱讀是件喜悅無比的事情，絕對不是用來強迫背誦與懲罰。這樣反而讓寶寶不愛書籍與閱讀。